הקול קורא

השיטה לטיפול
בקשיי קריאה

מהי שיטת

הקול קורא

מהי שיטת הקול קורא?

שיטת הקול קורא פותחה על מנת לסייע לילדים ובני נוער הסובלים מקשיי קריאה. 
קשיים אלו מתאפיינים בהימנעות מקריאה והם גורמים לתסכול עמוק, לתחושת בושה וליצירת פערים לימודיים בין הילד לחבריו בכיתה. ככל שהפערים הללו גדלים והולכים, המוטיבציה של הילד לתרגל פוחתת וללא תרגול, אין באפשרותו לשפר את יכולות הקריאה שלו. 
וכך, במעגל שקשה מאוד להיחלץ ממנו, קשיי הקריאה מלווים את הילד בבית הספר היסודי, בחטיבת הביניים ובתיכון ומשפיעים על הישגיו, גם כאדם בוגר. 
שיטת הקול קורא הופכת את הקריאה למשימה חווייתית ומהנה, באמצעות מתודולוגיה סדורה ומוכחת מחקרית, המשלבת תכנים ומשחקים ייעודיים ומקוריים.

 

תכנים שמרתקים ילדים

במהלך המפגשים עם הילד, צוות הקול קורא מאתר את התחומים הקרובים לליבו ומשתמש בהם כמקפצה לתרגול קריאה מהנה וחווייתי. בעזרת תכנים מרתקים השואבים את השראתם מעולם התוכן של הילד, הצוות מסייע לו להתיידד עם המילה הכתובה ומכאן, הדרך ליצירת מוטיבציה גבוהה ל"פיצוח" הטקסט, קצרה מתמיד.
מאגר תכני התרגול של הקול קורא, מכיל יותר מ-1,500 יחידות קריאה מקוריות, אשר נכתבו 
ב-10 שנות פעילותה של הקליניקה ע"י מומחים ומחזאים מובילים והן תוצר של מחקר מעמיק והיכרות קרובה עם עולמם של הילדים. 
יחידות קריאה אלו, מותאמות אישית לכל ילד ברמת התוכן, בגודל האותיות, בריווח השורות ובכמות המילים. במקרים רבים, צוות הקול קורא כותב תכנים חדשים לצורך מתן מענה פרטני למטופל. לדוגמה: הטקסט "הנחש שבלע בובה", נכתב לבקשת מיכאל בן ה-8 ובאמצעותו הוא הצליח לקרוא ברצף, לראשונה בחייו.  

 

משחקים חווייתיים לתרגול הקריאה
תרגול חוויתי הוא המפתח להתגברות על קשיי הקריאה. לכן, בנוסף ליחידות הקריאה, צוות 
הקול קורא פיתח יותר מ-30 משחקי קופסא מהנים ומאתגרים, אשר חלקם תחרותיים וחלקם דורשים שיתוף פעולה בין המשתתפים או בין הילד למטפל. 
משחקים ייחודיים אלו, משמשים לחיזוק ותרגול יסודות הקריאה הרהוטה במגוון תחומים:

  • זיכרון לטווח קצר

  • פיענוח 

  • אוצר מילים 

  • שיום (מתן שמות לעצמים או למושגים) 

  • שיוך מילה לקבוצה 

  • לקסיקליזציה (היכולת לזהות מלים שלמות כיחידה אחת) ועוד.

 

הקול קורא – שיטה מוכחת מדעית
יעילותה של שיטת הקול קורא, הוכחה מדעית במחקר כמותי ואיכותני שבוצע ע"י ד"ר עמלה עינת - מראשוני חוקרי הדיסלקציה בארץ, וד"ר תומר עינת מאוניברסיטת בר אילן. 
במחקר אשר פורסם בשנת 2015, נחקרו שיטות שונות להקניית
יכולות הקריאה בקרב אוכלוסייה של מבוגרים אנאלפביתיים בבתי כלא בארץ. מסקנת המחקר הייתה ששיטת ה"ביבליו-דידקטיקה" עליה מבוססת שיטת הקול קורא, יעילה מהשיטות הקונבנציונליות והמקובלות להקניית יכולות קריאה.

[חזרה למעלה]

 
 

עדי שגב

עדי שגב, ילידת תל אביב, מחזאית תאטרון ואשת חינוך, שימשה כמרצה באקדמיה בצלאל ובאוניברסיטה העברית בירושלים, במכללת ויצ"ו בחיפה ובסמינר הקיבוצים בתל אביב.
עדי כתבה וביימה מחזות שעלו בתיאטראות ובפסטיבלים וזכתה במקום הראשון בתחרות למחזאות מקורית בתיאטרון בית לסין.

במסגרת תפקידה בהקול קורא, עדי מנהלת את הקליניקה, מובילה ומפתחת את התחום הפדגוגי, מפעילה קבוצות ייעוץ להורים, מעבירה השתלמויות במשרד החינוך ובבתי ספר ומנהלת קבוצה של מנחות, המפעילות את השיטה במוסדות החינוך.

רוברטו צ'רניצקי

רוברטו צ'רניצקי, איש היי-טק ומומחה בטכנולוגיה חינוכית, נולד בארגנטינה ועלה ארצה בשנות ה- 80'. רוברטו הוא בוגר הטכניון בהנדסת מחשבים ובעל תואר MA בחינוך בהצטיינות יתרה מאוניברסיטת חיפה, במגמה לפיתוח תכניות לימודים. כיהן בעבר כמנכ"ל בחברת אדיוסופט - מהחברות הראשונות בישראל אשר פיתחו לומדות עבור השוק הבינלאומי, ושימש יועץ למכון היצוא הישראלי.

כיום רוברטו עוסק ביצוא טכנולוגיה ישראלית ובמסגרת תפקידו בהקול קורא, הוא אחראי על התחום המדעי והמחקרי ועל התפעול השוטף.

שיטת הקול קורא פותחה על ידי עדי שגב ושותפה רוברטו צ'רניצקי.

אודותנו

 

הקול קורא בחינוך ההתיישבותי

עדי, אשר שימשה כמנהלת מגמת תיאטרון ל- 5 יחידות בגרות בתיכון, גילתה להפתעתה שכמחצית מתלמידי המגמה מתקשים בקריאה. תגלית זו, הצטרפה ל"בשורה" שבנה הצעיר אדם, תלמיד כיתה ד', אובחן כדיסלקט אשר לדברי המומחים, לא יהיה מסוגל לקרוא לעולם...
כשהיא חדורת מוטיבציה לתיקון המצב, יצרה עדי יחידות טקסט קצרות, אשר התאפיינו בתוכן מעניין ובמתודולוגיה של תרגול והפעלה רב-חושית - באמצעותן תרגלה את בנה ותיעדה את התקדמותו.
עד מהרה הבחינה עדי שהחיבור הרגשי שנוצר בין אדם לבין הטקסטים שכתבה, משמש עבורו "גלגלי עזר" לתרגול קריאה בריכוז. וכך, אדם, הילד ש"לא יקרא לעולם", למד לקרוא ואף הדביק את הפער אשר נוצר בינו לבין חבריו לכיתה.

כיצד הקול התחיל?

הצלחה פרטית זו עודדה את עדי ליישם את השיטה גם על תלמידיה בתיכון, אשר שיפרו עד מהרה את קריאתם.
שמועות על מנהלת המגמה שפיצחה את קשיי הקריאה של תלמידיה הגיעו לאוזניו של מנהל היחידה לאומנויות במנהל לחינוך התיישבותי במשרד החינוך, אשר החליט לממן פיילוט בו ישתתפו עולים חדשים מאתיופיה. הצלחת הפיילוט הובילה את עדי לפתח את המתודולוגיה העומדת מאחורי שיטת הקול קורא והיא החלה להעביר השתלמויות למנחות, המיישמות את השיטה בעשרות מוסדות חינוך ברחבי הארץ.

הקול קורא - הקליניקה

בשנת 2009 , רוברטו צ'רנצקי הצטרף כשותף לעשייה והושקה הקליניקה הראשונה של "הקול קורא" בקיבוץ עין שמר והשמועה על קליניקה ראשונה מסוגה בישראל, המציעה פיתרון מעשי ומוכח להתמודדות עם קשיי קריאה, התפשטה בכל הארץ. 6 שנים לאחר מכן, עם הגידול בביקושים לשירותיה, הועברה הקליניקה למיקומה הנוכחי בפרדס חנה.

השיטה החלה לפעול בשנת 2006 בבית הספר התיכון תו"ם; נכון לתחילת 2017 עבדנו עם יותר מ-2,000 ילדים, בני נוער ומבוגרים. 
בשנת 2010 התקיימה ההשתלמות הראשונה למנחות, וכך הופצה השיטה במוסדות חינוך בארץ וביניהם:

  • שיתוף פעולה מיוחד עם משרד החינוך - היחידה להנחלת הלשון במנהל ההתיישבותי.

  • האוניברסיטה העברית בירושלים (סטודנטים מחו"ל).

  • עיריית כפר סבא.

  • בתי ספר תיכוניים: כפר סילבר, ימין אורד, קרית יערים, מבואות עירון ועוד. 

  • משרד החינוך: פרויקט מיוחד לשיפור השפה העברית בג'ת, בקה אל גרבייה ואום-אל-פחם.

  • בי"ס רעות: פרויקט קיץ בבי"ס יסודי.

  • פרויקט היל"ה ברחבי הארץ.

  • מוסד "עלמה" בבת ים.

  • שב"ס: אופק, רימונים, קורס למורי השפה העברית.

בשנת 2011 פתחנו את הקליניקה הראשונה שלנו בקבוץ עין שמר, שעברה לפרדס חנה ב-2016.

[חזרה למעלה]

מעל 12 שנות נסיון
 

מהי דיסלקציה?
מקור המילה דיסלקציה (גם: דיסלקסיה) הוא מיוונית ופירושה "דיס" (קושי), לקציה (מילה) וכאן מסתיים הקונצנזוס בין המומחים...
גם כיום, אין לתופעה זו הגדרה אחת מוסכמת בקרב האקדמיה וגופי החינוך.
אם נגדיר את הדיסלקציה כ"קושי ברכישת הקריאה בסביבה בה קיימת הוראת קריאה מקובלת", נגלה ש- 5%-15% מהאוכלוסייה היא דיסלקטית, עם רוב מגדרי מובהק: כ- 70% מהסובלים מקשיי קריאה, הם בנים. עם זאת, נתונים סטטיסטיים אלו הם רק קצה הקרחון...


רמת הקריאה בקרב התלמידים בישראל
מבדק PISA הנערך מדי 3 שנים בכיתות י' ב- 65 מדינות ה- OECD וישראל ביניהן, מגלה כי תלמידי ישראל זוכים בציונים בינוניים למדי: מתוך 6 רמות הקריאה שבמבדק, מעל 40% מהתלמידים ממוקמים בשתי הרמות הנמוכות ביותר.

דיסלקציה מהסוג הפשוט
הנתון המדאיג המופיע בתוצאות מבדק פיזה, אינו עולה בקנה אחד עם הנתונים הסטטיסטיים המצביעים על כך שרק 5%-15% מהילדים סובלים מקשיי קריאה.
מניין צצו האחוזים הנוספים?
מכיוון שלחוקרים אין תשובה, הוגדרה קבוצת אוכלוסייה חדשה: "דיסלקציה מהסוג הפשוט" (Garden Variety Dyslexia) בה קשיי הקריאה נובעים מחוסר תרגול או חוסר עניין בקריאה.

[חזרה למעלה]

 

דיסלקציה

בנוסף לשיפור ביכולות הקריאה (פענוח והבנת הנקרא), שיטת הקול קורא מסייעת ב-

  • בניית הרגלי למידה יציבים.

  • שיפור הזיכרון לטווח קצר.

  • העשרת אוצר המלים.

  • שיפור בכושר הביטוי ושיפור מיומנויות שפתיות אחרות.

  • העלאת המוטיבציה ללמוד ושיפור הביטחון העצמי.

  • נכונות להשקעה ולהצלחה גם במקצועות שהם לא רבי-מלל, כגון מתמטיקה.

  • צמצום הפערים ביכולת הקריאה של הילד עם בני גילו.

 [חזרה למעלה]

ערכים מוספים

 

שאלות נפוצות

  • מאיזו כיתה אפשר להתחיל בטיפול בקשיי קריאה בשיטת הקול קורא?
    החל מסוף כיתה א'.

  • אתם מטפלים גם בבני נוער?
    כן. יש לנו ניסיון רב שנים עם בני נוער.

  • איך מתחילים את תהליך הרישום?
    יוצרים אתנו קשר וקובעים פגישת התאמה שמטרתה להכיר את הילד וכמו כן את רמת הקריאה שלו. לאחר כמה ימים ניצור קשר טלפוני ובשיחה נחלוק אתכם את התרשמותנו, ומשם נוכל להמליץ על המשך טיפול.

  • האם הטיפול פרטני?
    יש טיפול פרטני ויש טיפול בקבוצות קטנות.

  • כמה ילדים יש בכל קבוצה?
    עד ארבעה ילדים בקליניקה של הקול קורא (במוסדות חינוך ייתכנו קבוצות גדולות יותר)

  • האם נוכל לקבל ייעוץ הורי?
    בהחלט. ישנם מספר מסלולים לקבלת ייעוץ. אנא הקליקו כאן.

  • יש לכם "טיפים" לתרגול עם הילד שלי בבית?
     
    כן.
     בקבוצות הורים אנחנו עוסקים בייעוץ וליווי בנושא תרגול הקריאה בבית והרגלי למידה. 

      [חזרה למעלה]

 

© 2007-2019 Adi Segev, Roberto Chernitsky, Know More Education & Technology Ltd.

  • Facebook - Black Circle
  • YouTube - Black Circle