בואו להיות חלק

הארגז
קורס מבוא

הקורסים הקרובים

 
לבירור ופרטים נוספים: מאיה מרגלית 054-6647789
 
[חזרה למעלה]

ההרשמה לקורסים בעיצומה!

השאירו פרטים ונחזור אליכם:

​הסבר על הקורסים הקרובים 
הארגז

הארגז זהו קורס מבוא, בו לומדים בשתי סדנאות מרוכזות את יסודות השיטה והתפישה הלימודית. הקורס חושף את הליבה ממנה השיטה נובעת - טקסטים מקוריים, תנועה, הזדהות וחיקוי:

1. טקסטים מקוריים - תרגול ועבודה באמצעות סיפורים אישים הכתובים כמו סצנות מתוך מחזה, מותאמים לגילים שונים, בנים / בנות, נוער, מבוגרים, ועברית כשפה שנייה.

2. תנועה - נלמד איך התנועה הפיזית משפיעה על המילה הכתובה. 

3. הזדהות - הזדהות כמרכיב יסוד בתפיסת הלמידה ותרגול הקריאה.

4. חיקוי - חיקוי, אינטונאציה ומנעד קולי בתרגול קבוצתי. 

קורס זה עומד בפני עצמו, מקנה אפשרות לשלב את התרגילים בתוך מסגרות העבודה שלכם (קליניקות, כיתות, שיעורים פרטיים וכדומה...). הקורס הנו קורס בסיס וחובה לפני התמחות וסטאז', אין בו די כדי לקבל תעודת מוסמך בהקול קורא. עלות משתתף לקורס עבור 12 שעות מרוכזות ביומיים - 980 ש"ח.

[חזרה למעלה]

 
 

כולל סטאז'*, מקנה תעודת מנחה. מתאים למי שמעוניין לפתוח קבוצות תיאטרון קריאה (2-5 ילדים), או להשתלב בעבודה בבתי ספר כפרויקט ייחודי.

סה"כ 15 שעות עיוני + 8 שעות סטאז' + ליווי סטאז'. מותנה בסיום קורס מבוא. 1,400 ש"ח. 

[חזרה למעלה]

התמחות בעבודה גילאית ב'-ג'

כולל סטאז'*. מקנה תעודת מנחה. מתאים למי שמעוניין לפתוח קבוצות תאטרון קריאה (2-5 ילדים), או להשתלב בעבודה בבתי ספר כפרויקט ייחודי. סה"כ 15 שעות עיוני + 8 שעות סטאז' + ליווי סטז'. מותנה בסיום קורס מבוא.

[חזרה למעלה]

התמחות בעבודה גילאית ד'-ו'
 

*סטאז' -

אורך הסטאז' 8 מפגשים עם ילדים, אם זהו הסטז' הראשון שלך אצלנו. אך אם זהו השני יש צורך ב-4 מפגשים בלבד.

 

זהו קורס בו לומדים דגשים של לימוד שפה שנייה. הטקסטים מבוססים על סיפורים אמיתיים של ילדים בחברה הערבית. הקורס מיועד בעיקר להשתלבות בבתי ספר ולעבודה עם קבוצות של חצאי כיתות. מבנה הקורס – מותאם.

[חזרה למעלה]

התמחות בעבודה עם ילדים דוברי ערבית ללמידת עברית
הרצאות
 

שבילים במבוך הקריאה - על חקר המוח, קריאה ותאטרון 

האם "עם הספר" מתרחק מהמילה הכתובה?

כמחצית מבני הנוער הישראלים בכיתות י', אינם קוראים ברמה הרצויה לבני גילם
והפערים נוצרים כבר בתחילת בית הספר היסודי.  

הקריאה היא תהליך קוגניטיבי מלאכותי ומורכב ולא כל הילדים "מפצחים" את הקריאה בכיתות הראשונות. וכשהמשמעות מתרחקת מן הטקסט, המוטיבציה לתרגול יורדת והפער הולך וגדל, כשהילד והוריו מצויים ב"לולאה" אינסופית:

שיפור הקריאה דורש תרגול ואילו התרגול מחייב מוטיבציה.

הפער הגדול בין הרצוי ולמצוי, גורם לבושה, תסכול ופגיעה נוספת במוטיבציה וברצון לתרגל.

וללא תרגול, אין לילדים סיכוי לגשר על הפערים הגדלים והולכים.

תכני ההרצאה 

במסגרת ההרצאה המרתקת, מפתחי שיטת "הקול קורא" ישתפו אתכם במסע בן עשר שנים,

בו עזרו לכ-2,000 ילדים ומבוגרים לשפר את הקריאה.

בהרצאה יוצגו המחקרים העדכניים ביותר בתחום חקר המוח בתהליכי הלמידה ובנוסף

יוצג המחקר של ד"ר תומר עינת מאוניברסיטת בר אילן וד"ר עמלה עינת (2015) בו הוכחה יעילותה של שיטת "הקול קורא" לטיפול בקשיי קריאה

למי מיועדת ההרצאה?

מורים, מטפלים והורים של ילדים עם קשיים בקריאה.

מתעניינים בחידושים בחקר המוח - מהזווית החינוכית. 

 

למידע נוסף ולתיאום מועד להרצאה, צרו קשר.

[חזרה למעלה]

© 2007-2019 Adi Segev, Roberto Chernitsky, Know More Education & Technology Ltd.

  • Facebook - Black Circle
  • YouTube - Black Circle