בהזמנה של משרד החינוך, כתבנו כ-100 טקסטים המתאמים לנערים בגיל תיכון, בליווי וידיאו ומערך השתלמויות עבור מורים לעברית ולמקצועות רבי מלל העובדים בבתי הספר של המינהל לחינוך התיישבותי פנימייתי ועליית הנוער.

ד"ר בני פישר, מנהל המנהל ולחינוך התיישבותי כתב בפתח הספרים: 

" ייחודה של התכנית בהעמדת התלמיד במרכזה: הטקסט יוצא מן התלמיד דרך הסיפורים האישיים שלו, וחוזר אליו בדמות דיאלוגים, שעליהם הוא מתאמן בקריאה ובמשחק. הרלוונטיות של הטקסטים לעולמם הפנימי של התלמידים תורמת ליצירת ערך ומשמעות בתהליך רכישת השפה."

אנחנו מעבירים השתלמויות למורים ללשון ומקצועות רבי מלל של המינהל. 

 

כמו כן ביצענו פרויקט ללימוד השפה העברית כשפה שנייה במגזר הערבי, בקרב כ-180 תלמידים בכיתו ה'-ו' של המגזר. 

[חזרה למעלה]

שיתוף פעולה

עם משרד החינוך

 

שבילים במבוך הקריאה - על חקר המוח, קריאה ותאטרון 

האם "עם הספר" מתרחק מהמילה הכתובה?

כמחצית מבני הנוער הישראלים בכיתות י', אינם קוראים ברמה הרצויה לבני גילם
והפערים נוצרים כבר בתחילת בית הספר היסודי.  

הקריאה היא תהליך קוגניטיבי מלאכותי ומורכב ולא כל הילדים "מפצחים" את הקריאה בכיתות הראשונות. וכשהמשמעות מתרחקת מן הטקסט, המוטיבציה לתרגול יורדת והפער הולך וגדל, כשהילד והוריו מצויים ב"לולאה" אינסופית:

שיפור הקריאה דורש תרגול ואילו התרגול מחייב מוטיבציה.

הפער הגדול בין הרצוי ולמצוי, גורם לבושה, תסכול ופגיעה נוספת במוטיבציה וברצון לתרגל.

וללא תרגול, אין לילדים סיכוי לגשר על הפערים הגדלים והולכים.

תכני ההרצאה 

במסגרת ההרצאה המרתקת, מפתחי שיטת "הקול קורא" ישתפו אתכם במסע בן עשר שנים,

בו עזרו לכ-2,000 ילדים ומבוגרים לשפר את הקריאה.

בהרצאה יוצגו המחקרים העדכניים ביותר בתחום חקר המוח בתהליכי הלמידה ובנוסף

יוצג המחקר של ד"ר תומר עינת מאוניברסיטת בר אילן וד"ר עמלה עינת (2015) בו הוכחה יעילותה של שיטת "הקול קורא" לטיפול בקשיי קריאה

למי מיועדת ההרצאה?

מורים, מטפלים והורים של ילדים עם קשיים בקריאה.

מתעניינים בחידושים בחקר המוח - מהזווית החינוכית. 

 

למידע נוסף ולתיאום מועד להרצאה, צרו קשר.

[חזרה למעלה]

 
 

© 2007-2019 Adi Segev, Roberto Chernitsky, Know More Education & Technology Ltd.

  • Facebook - Black Circle
  • YouTube - Black Circle